平顶山市区部分幼儿园全力做好幼小衔接工作

作者:leyu乐鱼全站app发布时间:2021-12-19 01:12

本文摘要:6月18日上午,市开源路幼儿园大班的小朋友排队到韦伦双语学校参观,小朋友近距离感觉、体验了小学生活。这是该园幼小交会工作的一项措施。 记者了解到,为让幼儿无聊地转入小学,热情独立国家地面对小学生活,市区各幼儿园争相采取措施,全力作好幼小交会工作。 参观小学,近距离感觉小学生活 小学生活究竟是怎么样的?小学生是怎么放学的?为让大班幼儿对小学生的校园生活有一个感性认识,6月18日上午8点40分,在老师的率领下,市开源路幼儿园大班的孩子们排队走出了韦伦双语学校。

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6月18日上午,市开源路幼儿园大班的小朋友排队到韦伦双语学校参观,小朋友近距离感觉、体验了小学生活。这是该园幼小交会工作的一项措施。  记者了解到,为让幼儿无聊地转入小学,热情独立国家地面对小学生活,市区各幼儿园争相采取措施,全力作好幼小交会工作。  参观小学,近距离感觉小学生活  小学生活究竟是怎么样的?小学生是怎么放学的?为让大班幼儿对小学生的校园生活有一个感性认识,6月18日上午8点40分,在老师的率领下,市开源路幼儿园大班的孩子们排队走出了韦伦双语学校。

孩子们参观了教室、体育场、舞蹈教室、图书室、电脑室、餐厅以及小学生睡觉的地方,孩子们还体验了课间操,和大哥哥大姐姐一起自学了眼保健操。  当孩子们走出一年级的教室时,他们看见了大大的讲台、宽阔的黑板、规整的桌椅教室里的自学用具都与幼儿园的不一样,这里的一切更有着他们的眼球。

  当日上午,平东幼儿园也的组织大班的幼儿及家长走出卫东区申楼小学参观。在多功能室,孩子们观赏了哥哥姐姐带给的精彩节目。随后,在申楼小学解说员的率领下,孩子们还参观了小学课堂、美术活动室、音乐活动室、体育器械活动室、科学实验室等各种功能室。  6月10日上午,市湖光幼儿园某种程度的组织毕业班的孩子们参观了湖光小学。

老师率领孩子们参观了运动场、卫生间、多功能厅、音乐活动室等场所,还向孩子们讲解了有关小学的自学生活内容和规则,让孩子们对小学有了更加直观的理解。  参观小学活动是幼儿园幼小交会工作中的一个环节,我们每年都的组织这样的活动。

通过零距离地走出小学,孩子们对小学有了可行性的理解,为他们成功转入小学,作好了心理准备。市开源路幼儿园园长胡晓玲说道。  幼小交会,方方面面都要做  幼儿园与小学有相当大有所不同,我们只有充份认识到这些变化给孩子带给的影响,才能科学地从生理、心理、行为习惯等方面为孩子作好入学前的打算。

市育才幼儿园副园长高慧说道,大班下学期,该园将大班孩子的活动时间由以前的25分钟逐步调整到40分钟,自学节奏也渐渐与小学互通:如放学讲话要跪下、坐姿与握笔姿势要准确等,通过实物拼摆或教具操作者,掌控10以内的分解成人组等,以便让孩子成功适应环境小学生活。  市湖光幼儿园园长周宏说道,该园侧重在日常生活中培育幼儿的规则意识,让幼儿构成较好的生活和自学习惯。平东幼儿园园长常予霞说道,通过培育孩子的独立性和生活自理能力,如独立国家已完成老师布置的自学、劳动等任务,让孩子能更慢地适应环境小学生活。  市开源路幼儿园把幼小交会工作作为课题展开研究,且取得了市杰出课题研究一等奖。

胡晓玲告诉他记者,该园每年都会邀小学的老师来园给孩子们教学,让孩子们提早感觉小学课堂与幼儿园课堂的区别。该园研发的幼小交会课程,侧重从生活习惯和自学习惯等方面同小学互通。在平时的教学中通过点滴渗透到,培育幼儿的责任感,从幼儿自学生活的细节应从,如自己遇上难题时怎么办?如何离去玩具及学习用品?同时,让孩子学会精确传达自己的意见,需要适当地解决问题同伴之间的对立。

在活动中,尤其是权利活动时,尝试着回头让孩子们自己去解决问题。  孩子入学后,转入新的大家庭,必须创建新的人际关系,拒绝接受新的老师,交好新朋友。胡晓玲说道,孩子恋情能力也十分最重要,该园侧重从小事转行培育大班幼儿大胆与人恋情的能力。

例如教教孩子学会佩服、有礼貌,不与小朋友抢走玩具,不大声喧闹,不与小伙伴抢走玩具等。这些事情看上去较小,却不利于营造出有友好的氛围,强化孩子的恋情能力。  幼小交会,切忌提早小学化  新华区中心幼儿园仍然在积极开展系列幼小交会主题活动,如参观小学、习做到小学生、准确用于教学具等,协助孩子适应环境幼小过渡性中的断层问题。

此外,该园还强化与家长的交流交流,引领家长从心理、生理及自学上协助孩子回头好人生第一步。  6月20日,该园尤其举行了一场幼小交会家长会。

应邀前来的新华区实验小学语文教研组宽陈娅就幼儿园小学简化的危害、幼小交会的确实含义及家长在幼小交会中的最重要起到为大班孩子的家长做到了专题讲座。  该园教师说道,让孩子上学前班提前拒绝接受明确课本科学知识是个误区,家长不应推崇孩子展开何谓、读书、算数背后的智能发展,如空间关系解读、仔细观察较为、抽象化符号操作者等。此外,家长要留意孩子的自学兴趣、自学热情、自学专心性和持久性的培育。

例如让幼儿在限定版时间内已完成绘画、剪纸、书写等,主要是使幼儿集中精力作好一件事,并需要坚决一段时间,有助孩子以后适应环境放学的拒绝。  家长还可以多给幼儿谈一些故事、童话、诗歌等,让孩子教导绝食、聆听的习惯,为入学后展开正规化系统的自学打好基础。其他自学适应环境也不容忽视,例如教教孩子一些与他们生活经验涉及的科学知识内容、提升他们的口语表达能力,等等。

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